En un esfuerzo por transformar el sistema educativo en Lara, este 7 de mayo se llevó a cabo en el auditorio Magdalena Seijas de López de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), al oeste de Barquisimeto, el 1er Congresillo Pedagógico: “Educar en la Neurodiversidad”.
El evento, bajo el lema “Rompiendo los estigmas de la educación tradicional”, reunió a más de 390 profesionales del sector educativo y representantes.
La iniciativa fue impulsada por la Fundación Sembrando Esperanza en alianza con la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), seccional Barquisimeto.
El profesor Edward Alizo, Coordinador Pedagógico de la AVEC seccional Barquisimeto, señaló que la jornada contó con ponencias orientadas a brindar herramientas prácticas para el manejo de la diversidad en el aula.
“Nos acompañó la psicóloga Verónica Ortiz, especialista en autismo y docente de la UCLA, quien inició el bloque formativo sobre la neurodiversidad y la Dra. Amara Rodríguez, que abordó las adaptaciones curriculares, fundamentales para la integración de alumnos con necesidades específicas”, dijo Alizo.
Además, para los maestros asistentes, este congreso represento un alivio ante los desafíos cotidianos.
La profesora Mayra Álvarez, del Colegio Inmaculada Concepción, enfatizó que la neurodiversidad no es un concepto nuevo, sino una realidad que exige empatía y la ruptura de paradigmas tradicionales que han cerrado puertas a niños con grandes talentos.
Por su parte, Karitza Pérez, docente del Colegio Maestra Carmen de Cordero, subrayó la importancia de estar “al día” para abordar los casos especiales que llegan a las aulas.
El sentimiento general entre los educadores es de compromiso, como indicó la profesora Álvarez. “Cada año llegan más niños neurodivergentes y, si no estamos preparados, se nos hace difícil ayudarlos”.
Otro de los objetivos del encuentro es que los conocimientos adquiridos por los participantes los puedan replicar en sus centros y seguir habilitando estos espacios para reafirmar que el camino hacia una educación de calidad en Lara pasa, necesariamente, por el reconocimiento de la neurodiversidad.
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