El investigador y profesor Leonardo Carvajal, quien ejerció la docencia durante dos décadas en la Universidad Central de Venezuela (UCV) y en la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), aseguró que la educación venezolana se agravó, principalmente, por la crisis económica.
Así lo hizo saber durante una entrevista que ofreció este sábado 18 de mayo al programa Alianza por la Educación que se transmite por Radio Fe y Alegría Noticias, en la cual recordó que actualmente los maestros asisten a las escuelas dos o tres días a la semana para impartir sus clases y que el resto del tiempo lo emplean en conseguir mejores ingresos por otras vías porque el salario no les alcanza. Agregó que si bien algunos se redondean con el bono de Guerra Económica, igual se hace insuficiente para mantener a una familia.
En ese sentido, afirma que es un gran problema y que por eso “las escuelas se nos quedaron vacías” tanto de maestros como de estudiantes, porque muchos de los alumnos se retiraron para ayudar en la economía familiar. Esto debido a que también hay madres que no tienen cómo enviar a sus muchachos a la escuela, bien sea por el costo del transporte o por la alimentación.
La crisis en la educación aumentó en el año 2020
Para Carvajal, la crisis en la educación venezolana aumentó en el año de la pandemia, en 2020, cuando no todos los docentes y estudiantes contaban con los recursos tecnológicos para enfrentar, desde casa, una emergencia sanitaria como se presentó con el coronavirus.
Adicionalmente, comentó que las primeras consecuencias de esta brecha digital se notaron en la generación de cuarto y quinto año de bachillerato por el bajo nivel con el que egresaron de sus centros educativos. “Ese tipo de transiciones hay que hacerlas paulatinamente. La desmotivación hizo que los aprendizajes básicos hicieron que los aprendizajes básicos cayeran enormemente. Ese es el cuadro que tenemos”, apuntó.
Leonardo Carvajal recordó que muchos educadores venezolanos se tuvieron que ir del país en busca de un mejor futuro o cambiaron de ocupación y esto hizo notar mucho más las ausencias de estas figuras en las escuelas del país.
A su juicio, para el rescate de la educación venezolana se deben priorizar dos aspectos fundamentales: la recuperación del PAE (Programa de Alimentación Escolar) para que se les garantice a los muchachos el desayuno y almuerzo a diario. “Eso sería fundamental porque estos años de hambruna la desnutrición de niños y jóvenes aumentó terriblemente”.
Por otra parte, con respecto a los docentes piensa que hay que reengancharlos ofreciéndoles un buen salario que sea sostenible en el tiempo.
No hay estudiantes formándose en la docencia
Carvajal agregó que en los centros de formación universitaria, específicamente en la UPEL, UCV y UCAB había unos 1.700 estudiantes, cifra que bajó con el paso del tiempo e inclusive llegar hasta cero. “¡Se necesita una generación de relevo!”, dijo.
Para Carvajal, una de las formas de lograr una nueva generación de relevo podría ser empleando programas de televisión que sirvan como herramientas tanto para aquellos que están formándose en las aulas como para los estudiantes que no cuentan con profesores en sus escuelas.
En otro aspecto, pero que también incide en el área económica, el profesor comentó que no está de acuerdo con las sanciones que le aplican a Venezuela desde hace un tiempo porque le parece un abuso “que se le friegue la vida a un pueblo a causa de las sanciones económicas”. Pero resaltó que las expropiaciones que hizo el fallecido presidente Hugo Chávez hizo que las empresas productivas y generadoras de empleo cayeran en la quiebra.
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