Las psicólogas Jessica Zambrano y Vanessa Quintero, integrantes de la Unidad de Psicología “Padre Luis Azagra” de la Extensión Social de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), desarrollan el proyecto “Trabajar las memorias”, el cual está orientado a abordar experiencias traumáticas en niños y niñas afectados por la violencia urbana en el sector La Vega, municipio Libertador de Caracas.
La iniciativa —que comenzó en marzo de 2025 y se extenderá hasta marzo 2026— busca crear un espacio de vida comunitaria para infantes en edad escolar que viven en contextos de alta vulnerabilidad, a fin de promover la resignificación de sus experiencias y la reconciliación con el entorno que habitan.
Durante una entrevista en el programa Háblame Bajito de Radio Fe y Alegría Noticias, las especialistas indicaron que aplicaron el recurso del libro álbum con 90 niños de una escuela ubicada en la parte baja de La Vega.
La obra seleccionada fue “Los tres bandidos”, que permitió abordar temas como la caracterización de la violencia, la posibilidad de cambio y la redención, así como reflexionar sobre los recuerdos traumáticos a través del arte y la lectura.
Detallaron que las sesiones iniciaban con lecturas grupales, acompañadas de preguntas que facilitaban la interpretación colectiva del relato y la expresión de significados construidos por los propios menores.
Posteriormente, avanzaron hacia una fase creativa en la que diseñaron una aldea o comunidad, representando sus casas —reales o deseadas— e incorporando elementos necesarios para la convivencia, las relaciones sociales y la vida cotidiana.
La violencia comunitaria permea la convivencia infantil
Las psicólogas subrayaron que los niños no son ajenos a la violencia que atraviesa la comunidad. “Son testigos y también protagonistas como una población importante dentro de ella”, señalaron, al explicar que estas dinámicas permeaban significativamente las relaciones entre los propios participantes.
Aunque subrayaron que los focos de violencia armada en la zona se encuentran actualmente más calmados, precisaron que La Vega arrastra una historia de violencia crónica que continúa influyendo en las interacciones cotidianas.
En ese sentido, observaron que en los grupos más pequeños no predominaba el relato directo de la violencia externa, sino conflictos vinculados a las dinámicas relacionales.
El proceso permitió identificar factores como duelos no resueltos, conductas disruptivas asociadas a problemas familiares, baja tolerancia a la frustración y dificultades para conectar con lo emocional, debido a la creencia de que expresar sentimientos es una señal de debilidad.
También se evidenciaron dinámicas de poder, microagresiones verbales y episodios de bullying, lo que obligó al equipo a pausar actividades planificadas para atender estas situaciones.
Narrar la violencia permite buscar soluciones
A pesar de ello, las especialistas destacaron que el hecho de narrar sus experiencias abrió la posibilidad de reconocer cómo la violencia los ha afectado y de identificar, entre ellos mismos, factores protectores.
“Abre la puerta para que puedan tener una dimensión diferente de lo que ocurre en su comunidad, para que empiecen a replantearse otras formas de relacionarse entre ellos mismos, de entender los problemas de su comunidad y, sobre todo, buscar soluciones y apoyarse entre ellos”, sostuvieron.
En la construcción de la aldea, los niños otorgaron especial importancia a la existencia de espacios seguros como canchas y áreas de recreación, así como a la tranquilidad, el acceso a servicios básicos y la posibilidad de vivir en un entorno sin carencias que les permita jugar y desarrollarse plenamente.
Zambrano y Quintero señalaron que entre los principales valores observados en el grupo se encuentran la apertura, el reconocimiento, el trabajo en equipo y la responsabilidad.
Finalmente, informaron que el proyecto se encuentra en fase de sistematización y que esperan hacer varias publicaciones académicas, aunque por ahora solo están compartiendo los resultados preliminares.
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