En Chile, desde el año 2010 entró en vigencia un decreto de Ley del Ministerio de Educación donde se establece entregar contenidos mínimos y obligatorios de la cultura y la lengua indígena.
El documento establece, además, que todos los estudiantes de enseñanza básica y colegios que cuenten con una matrícula igual superior al 20% de estudiantes indígenas de los pueblos originarios de Chile deben manejar interculturalidad.
En la escuela San Miguel de Colima en la provincia de Chiloé, se aplica este plan de trabajo.
La sabedora tradicional, Laura Montalva, contó cómo es planificación de estudio para los alumnos.
“Una vez que termina el ciclo de invierno, comenzamos a trabajar la tierra, hacemos recopilaciones, investigaciones, disertaciones, también de conocer las plantas, asimismo la importancia de guardar las semillas propias”, dijo la maestra.
Una oportunidad de aprender
La educación intercultural para todos y todas otorga una oportunidad de aprender a convivir en la diversidad y superar la “no comunicación” entre los distintos actores del proceso escolar e incorporar elementos para mejorar los aprendizajes de niños y niñas, tanto dentro del aula como fuera de ella, según el Ministerio de Educación.
